Samandrag på nynorsk

1. Les artikkelen "Advarer mot overdrevet vanninntak: – Vi er mennesker, ikke kameler" her.

2. Skriv eit samandrag av artikkelen på nynorsk. Før du publiserer innlegget ditt må du korrekturlese verb og substantiv med ein medelv. Bruk OrdnettPLuss (evt. Bokmålsordboka|Nynorskordboka), ikkje Google Translate - du lurer berre deg sjølv...

____________________________________________________

Kvifor skrive samandrag?
Frå www.skrivesenteret.no  :

"En stor amerikansk metastudie om skriveundervisning viser at det å gi elevene en eksplisitt og systematisk opplæring i å skrive sammendrag har stor effekt på elevens lese- og skriveferdigheter.

Elevene bør lære å skrive sammendrag fordi det:

• er en ferdighet elevene trenger gjennom hele utdanningsløpet
• hjelper elevene med å trekke ut essensen av en tekst
• gir bedre leseferdigheter og øker leseforståelsen
• gir økt ordforråd og bedre forståelse av ord og begreper
• øver kritisk tenkning"

"Ja, vi elsker dette landet" og "Norge i fløtesaus"




Bilde fra ndla.no

1. Les s. 273-280 i Intertekst vg2.
2. ”Ja, vi elsker dette landet” av Bjørnstjerne Bjørnson, 1859 og ”Norge i fløtesaus” av Gro Dahle, 2002 er skrivne med nesten 150 års mellomrom. Skriv eit blogginnlegg der du samanliknar dei to tekstane (reflekter over likskapar og skilnader). Bruk kunnskapen du har frå kapitla i læreboka om nasjonalromantikken og førestillingar om det norske frå 1700-talet til i dag.
3. Lag ein collage med bilete av det du meiner typisk norsk i dag.

"Faderen" av Bjørnstjerne Bjørnson

1. Les teksten om "Faderen" på NDLA og gjør oppgave 1-7 etter teksten.
2. Gjør oppg. 3 s. 463 i Intertekst.

Publiser svarene dine på bloggen din.

Den gotiske romanen

1. Les om "Den gotiske romanen" s. 233 og utdraget fra romanen Frankenstein s. 468-470. Gjør oppgave 1 og 3 s. 470.
2. Skriv et kort sammendrag av "Frankenstein"-filmen, og reflekterer rundt hva du tror Frankensteins monster symboliserer. Publiser som innlegg på bloggen din.
3. Skriv et blogginnlegg der du sammenligner den gotiske romanen med dagens vampyrserier/filmer.
4. Hvorfor tror du denne sjangeren er så populær i dag?



Bilde fra www.telegraph.co.uk




Lekse til 14. januar 2016

1. Gjer Innsikt-oppgåve 2 s. 222.

2. Gjer Utsikt-oppgåve 4 s. 223.

3. Gjer ALLE Oversikt-oppgåver s. 222.

 

 

Niels Klims reise til den underjordiske verden

Niels Klims reise til den underjordiske verden er en satirisk roman (satire: latterliggjørende og spottende kritikk, ofte ironisk).

Les om Niels Klims underjordiske Rejse på s. 204 i Intertekst og utdelt tekst og utdrag, og reflekter i et blogginnlegg over følgende spørsmål:

1. Kan du trekke paralleller fra denne satiren til kjønnsrollemønsteret i dagens samfunn?
2. Hvorfor tror du det ble skrevet så mange fantasifulle reiseskildringer på 1700-tallet?
3. Livet blir ofte sammenliknet med en reise. Hva er egentlig likhetene mellom livet og en reise, etter din mening?
4. Har du lest andre bøker/sett andre filmer som handler om reiser? Hva blei presentert som målet med disse reisene, og hva «lærte» hovedpersonene på reisa? Likt/ulikt tekstene fra opplysningstida?

"Smeden og Bakeren" av Johan Herman Wessel

• Smeden og fienden hans begynner å krangle på vertshuset. Det ender med at smeden slår den andre ihjel. Har du noengang vært så sint på noen at du kunne hatt lyst til å drepe ham/henne? Hva er det som gjør deg så sint? Er det bare andre mennesker som kan gjøre deg så sint eller er det mulig å bli like sint på f.eks. et dyr eller en ting? Tror du noen har vært så sint på deg at de har villet drepe deg? Hva kan du ha gjort eller sagt som har forårsaket et slikt sinne hos den andre?

• Dommeren hevder prinsippet om at «liv for liv maae bødes»: dersom man tar et liv, må man selv bøte med livet. Idag har vi gått bort fra dette, idag straffes mordere i stedet med frihetsberøvelse. Hva synes du om å bøte liv med liv? Det er unektelig en viss logikk i det: tar man liv, må man også gi liv (sitt eget). Dommeren fremhever også at dødsstraff skremmer andre fra å drepe - for ingen vil jo miste sitt eget liv. Men hva er egentlig verst: å bli dømt til døden eller å måtte sitte hele livet i fengsel? Spiller det noen rolle hvordan man henrettes, hvordan forholdene i fengselet er og hvor lang straff man får?

Oppgaver fra skoletorget.no

Skriv en oppsummering av svarene dine på bloggen din.